信息工程（大數(shù)據(jù)）學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以立德樹人為根本，在學(xué)校“在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中發(fā)展，在發(fā)展中服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)”辦學(xué)定位指引下，主動(dòng)對(duì)接徐州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，優(yōu)化專業(yè)布局，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，把網(wǎng)信等政府職能部門、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)、深信服科技等優(yōu)秀企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，搭建產(chǎn)、學(xué)、研育人平臺(tái)，實(shí)施具有行業(yè)特色的專業(yè)建設(shè)，使學(xué)院成為滿足地方對(duì)新一代信息產(chǎn)業(yè)人才需求的搖籃。今天，校報(bào)記者和您一起走進(jìn)信息工程（大數(shù)據(jù)）學(xué)院，專訪信息工程（大數(shù)據(jù)）學(xué)院“領(lǐng)頭人”丁紀(jì)可院長。
校報(bào)記者：丁院長好！感謝您接受校報(bào)的采訪，請(qǐng)您向讀者朋友介紹一下信息工程（大數(shù)據(jù)）學(xué)院的情況和師資結(jié)構(gòu)。
丁紀(jì)可：信息工程（大數(shù)據(jù)）學(xué)院成立于2021年，現(xiàn)開設(shè)五年制大專專業(yè)信息安全技術(shù)應(yīng)用，三年制中專專業(yè)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用。學(xué)院現(xiàn)有教職工20人，副高級(jí)職稱占比50%以上，師資結(jié)構(gòu)合理，師資建設(shè)突出“立德樹人、愛崗敬業(yè)、知行合一、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”，是一支富有朝氣、專業(yè)能力過硬、教學(xué)水平上乘、敬業(yè)奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍。學(xué)院充分秉承我校校訓(xùn)“進(jìn)德礪技”精神，堅(jiān)持“文明、勤奮、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)；“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)；“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、自強(qiáng)”的學(xué)風(fēng)。始終以誠信為先、以質(zhì)量求發(fā)展、以管理求效益，形成了完善的教學(xué)管理體系。學(xué)院教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，為學(xué)生實(shí)踐提供良好的條件，能充分滿足教學(xué)和實(shí)訓(xùn)需要。學(xué)院先后與二十多家用人單位建立了校企合作、實(shí)訓(xùn)合作關(guān)系，校外實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐提供保障，確保畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口、“零距離”上崗。學(xué)院是H3C優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、“紅帽學(xué)院”合作院校，榮獲“藍(lán)橋杯”國賽二等獎(jiǎng)、省賽一等獎(jiǎng)；“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽江蘇省二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)；徐州市教學(xué)大賽、技能大賽、ACM大賽、軟件編程大賽等多項(xiàng)賽事一等獎(jiǎng)。
校報(bào)記者：在信息技術(shù)大爆炸的時(shí)代，我們學(xué)院的畢業(yè)生主要面向哪些行業(yè)崗位就業(yè)？在人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)方面我們學(xué)院有哪些探索？
丁紀(jì)可：我們培養(yǎng)的畢業(yè)生主要面向信息技術(shù)、影視動(dòng)畫、圖像制作、包裝設(shè)計(jì)、數(shù)字成像及后期處理等行業(yè)，面向人工智能、5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、VR虛擬現(xiàn)實(shí)、平面圖形設(shè)計(jì)、短視頻制作、電商直播等行業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型高素質(zhì)技能人才。學(xué)院一直采用校企合作的辦學(xué)模式，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)培養(yǎng)了大批IT相關(guān)領(lǐng)域高素質(zhì)技能技術(shù)型人才。學(xué)院在學(xué)生就業(yè)方面本著“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、走向市場(chǎng)、拓寬渠道、提高技能、提升素質(zhì)”，廣開就業(yè)渠道，注重提升學(xué)生就業(yè)競爭力，近幾年學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)98%以上。學(xué)院圍繞數(shù)字中國建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，對(duì)接徐州市“343”創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，打造融合時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)科專業(yè)，不斷提高人才技能培養(yǎng)質(zhì)量。
把課堂搬進(jìn)景區(qū)
校報(bào)記者：在貫徹學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展理念，切實(shí)提升人培質(zhì)量方面，我們學(xué)院有哪些經(jīng)驗(yàn)和做法？
丁紀(jì)可：信息工程（大數(shù)據(jù)）學(xué)院能夠深入貫徹國家職業(yè)教育理念，努力提高教學(xué)管理質(zhì)量，我們以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為中心，立足培養(yǎng)技術(shù)技能型、應(yīng)用型人才，考量數(shù)字媒體大類相關(guān)專業(yè)交叉結(jié)構(gòu)，教研組在理論課程設(shè)置與學(xué)生能力培養(yǎng)上下足功夫，以學(xué)生為本，以“厚基礎(chǔ)，寬專業(yè)，強(qiáng)能力，高素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，完成人才培養(yǎng)方案的編寫工作。該方案著重育人功能，著眼實(shí)現(xiàn)從教學(xué)到教育的轉(zhuǎn)變，以崗為綱，尊重學(xué)生受教邏輯，培養(yǎng)能力型、復(fù)合型和適用型人才，調(diào)整完善課程設(shè)置、細(xì)化基礎(chǔ)課程教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)課程安排，加大學(xué)生專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)力度。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力和技能素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)院一直將項(xiàng)目教學(xué)+興趣小組+技能大賽+崗位情景模擬作為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生基本專業(yè)素養(yǎng)提升的途徑，根據(jù)專業(yè)課程特點(diǎn)，視課堂為崗位情景，模擬完成項(xiàng)目案例開發(fā)實(shí)施教學(xué)。強(qiáng)化課證、課賽融合。結(jié)合專業(yè)教學(xué)，將職業(yè)認(rèn)證和技能大賽融入課程教學(xué)和評(píng)價(jià)考核，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)與計(jì)算機(jī)等級(jí)認(rèn)證相結(jié)合。
走訪合作企業(yè)
校報(bào)記者：在全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)生為主抓好學(xué)生教育管理工作上，學(xué)院有什么思考？
丁紀(jì)可：首先在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)上下足功夫，嚴(yán)格選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部，要想建立一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，選拔是首要的。要選擇政治素養(yǎng)高、立場(chǎng)堅(jiān)定、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、品德高尚、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、有較強(qiáng)的紀(jì)律性、熱愛學(xué)生工作、有較強(qiáng)合作精神和創(chuàng)新精神的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部。要做到廣泛聽取師生意見，全面掌握學(xué)生的真實(shí)情況。要建立完善的選舉制度，確保在推薦和自薦的基礎(chǔ)上，將學(xué)生干部選舉做到公正、公平、公開。學(xué)生干部的素質(zhì)優(yōu)劣、能力高低將會(huì)在很大程度上影響其作用能否得到充分發(fā)揮。定期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行監(jiān)督考核，制定完善的學(xué)生干部獎(jiǎng)懲機(jī)制，學(xué)生干部要定期向?qū)W院或負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師匯報(bào)自己的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，相關(guān)部門及相關(guān)負(fù)責(zé)老師要掌握有關(guān)情況，尤其是主要學(xué)生干部。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，作出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲決定，以提高學(xué)生干部隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。另外就是要精簡學(xué)生干部隊(duì)伍人員，合理管理、適當(dāng)調(diào)整機(jī)構(gòu)設(shè)置。為了避免機(jī)構(gòu)的重復(fù)和崗位職責(zé)的交叉，防止發(fā)生出現(xiàn)問題沒人管、活動(dòng)沒人組織負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，要精簡學(xué)生干部隊(duì)伍人員，對(duì)于不必要的學(xué)生會(huì)部門和學(xué)生干部成員進(jìn)行改革裁員，特別是那些僅僅掛著名而沒有實(shí)際工作量的部門和干部，進(jìn)行嚴(yán)格的審查。
看望實(shí)習(xí)生
校報(bào)記者：據(jù)我們了解信息工程（大數(shù)據(jù)）學(xué)院一貫堅(jiān)持“強(qiáng)化科研，反哺教學(xué)”的理念不動(dòng)搖，請(qǐng)您介紹一下學(xué)院的科研成果。
丁紀(jì)可：本年度我們學(xué)院共完成41項(xiàng)教科研成果。其中韓雪老師發(fā)表SCI論文1篇，EI論文1篇，3個(gè)國家版權(quán)局注冊(cè)軟件著作權(quán)，參編教材3部，完成省、市級(jí)課題7項(xiàng)，徐州市教育局、江蘇聯(lián)院教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)2項(xiàng)，徐州市教育局征文一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生獲工業(yè)和信息化部編程大賽2項(xiàng)，市教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，另有近20篇教科研論文公開發(fā)表。
校報(bào)記者：針對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)應(yīng)用型人才，學(xué)院有什么計(jì)劃？
丁紀(jì)可：信息工程（大數(shù)據(jù)）學(xué)院堅(jiān)守為黨育人，為國育才不動(dòng)搖，以立德樹人、因材施教、強(qiáng)化能力和注重素質(zhì)為培養(yǎng)途徑，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高人才供給質(zhì)量，與行業(yè)發(fā)展對(duì)接，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力、社會(huì)能力，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)人才支撐。（1）深入開展立德樹人教育。有效開展“課程思政”建設(shè)，發(fā)揮各專業(yè)教師作用，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)推進(jìn)課程思政，從課程、專業(yè)、學(xué)院三個(gè)層面推進(jìn)“課程思政”改革工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（2）打造高質(zhì)量應(yīng)用型職業(yè)教育.堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以學(xué)校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)為平臺(tái)，逐步建立和完善項(xiàng)目導(dǎo)向模塊化教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。以課程體系改革、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法與組織形式改革為核心，通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、訂單班等形式，形成“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類實(shí)施”等形式多樣的人才培養(yǎng)模式。（3）深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。加強(qiáng)課程教學(xué)設(shè)計(jì)，深化教學(xué)模式改革，創(chuàng)新線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。加快主要課程的題庫建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、校內(nèi)外教學(xué)實(shí)踐基地和信息工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)。（4）加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)、著力特色培養(yǎng)。“引企入校”，推進(jìn)啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法改革和合作式、任務(wù)式、項(xiàng)目式、企業(yè)實(shí)操教學(xué)等培養(yǎng)模式綜合改革，促進(jìn)課程內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展銜接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求融合，規(guī)劃期內(nèi)爭取建成對(duì)接地方創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)行業(yè)學(xué)院。（5）推進(jìn)“1+X”證書制度。促進(jìn)書證銜接融通，推進(jìn)專業(yè)學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證與轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)學(xué)生注重知識(shí)獲取與技能提升，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。
校報(bào)記者：對(duì)于學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，信息工程（大數(shù)據(jù)）學(xué)院有什么計(jì)劃？
丁紀(jì)可：下一步，學(xué)院將在學(xué)校“在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中發(fā)展，在發(fā)展中服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)”辦學(xué)定位指引下，主動(dòng)對(duì)接徐州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，優(yōu)化專業(yè)布局，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，把網(wǎng)信等政府職能部門、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)、深信服科技等優(yōu)秀企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，搭建產(chǎn)、學(xué)、研育人平臺(tái)，實(shí)施具有行業(yè)特色的專業(yè)建設(shè)，使學(xué)院成為滿足地方對(duì)新一代信息產(chǎn)業(yè)人才需求的搖籃。
供稿：信息工程（大數(shù)據(jù)）學(xué)院
部分圖片、資料由受訪單位提供
編輯：孟磊
審核：丁紀(jì)可
終審：呂甜甜